Enseignant recherché [Baie-du-Febvre, 1832]

Quelles compétences devaient avoir les maîtres d’école en 1832? Une annonce publiée dans le journal Le Canadien du 21 janvier 1832 en donne un aperçu.

« On a besoin immédiatement dans la Paroisse de St. Antoine de la Baie du Fèbvre d’un MAITRE D’ÉCOLE qui puisse enseigner la Lecture, l’Écriture, les premiers principes de l’Arithmétique et la Grammaire Française; celui qui pourrait enseigner l’Anglais serait préféré. On exige qu’il ait de bonnes moeurs, qu’il soit catholique, et qu’il ait de bonnes recommendations. S’adresser au Syndic Soussigné.

FOURNIER Ptre. »

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Une visite de l’inspecteur d’écoles [Maskinongé, 1896]

La gratuité scolaire [1909]

Faciliter l’éducation au Bas-Canada [1821]

Le salaire des enseignants en 1900

Qu’est-ce qui vous attend après votre diplôme en histoire?

J’ai eu l’occasion de lire récemment un document qui s’intitule Qu’est-ce qui vous attend après votre diplôme? Il fait suite à la 10e journée du Réseau histoire de l’UQAM, qui s’est tenue le 18 février 2009. Le Réseau histoire regroupe des étudiants et des diplômés en histoire de l’UQAM.

Ce document présente le parcours académique et professionnel de plusieurs diplômés. Certains sont devenus archivistes, bibliothécaires, enseignants, agents de développement culturel, etc. Les types d’emplois sont variés. Il ressort de ce document qu’il est important de cumuler les expériences professionnelles, d’avoir un bon réseau de contact et d’être persévérant si l’on veut travailler en histoire.

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